缺点：毕竟线上教学无法让老师与学生面对面交流，更无法让学生真正体验到体育上课的快乐。所以线上的教学始终不如线下课堂实用。例如篮球班线上只能教理论，不能教实践。实际的投篮、运球等动作只能离线进行，所以你可以离线体验。
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资金不足的原因主要有两个： 体育：一是学校有钱，但学校领导不重视，拒绝投入或少投入；第二，学校没有钱，无法投资。无论如何，体育缺乏资金是导致体育设备短缺的关键因素。 3、现有体育设备浪费这个因素主要指我们体育老师没有。
现有课程中，大部分没有针对学生真正需要达到的目标，无法满足学生的不同需求。各地体育教学进度不同。学生会遇到不同的问题。部分省市在线课堂教学统一，无法实现针对性教学。在线期末考试体育课程只能通过直播进行。
二、学习者作为教学活动的主体，学习者的主动性和基础性对公共教学有着根本性的影响体育。对于现在的大学生来说，数据显示体能测试成绩呈下降趋势。但现代大学生活动较少的现象并不明显体育，这也受到社会、家庭、经济发展条件的影响。
这种兴趣才会取得更好的教学效果。在过去的教学中，我们往往过多地分解一些原本有趣的运动项目，过分强调技术细节，而失去了运动本身的魅力。这个时候学生可能就不感兴趣了。有些与学生心理发展阶段相悖的项目对学生来说也是不感兴趣的，比如老年项目。
小学很少有学生主动教书。这直接导致了小学教育教师的严重问题。而且小学教学也存在很大的缺陷，也受到很多因素的影响。最重要的原因之一就是小学的师资来源体育不太好。特别是本科毕业生就读体育专业。
利用现代教育技术提高教学质量。我们意识到远程教育设备闲置在那里是一种巨大的浪费；城乡教育差距较大。为了缩小差距、弥补农村师资短缺，提高农村教学质量最有效的途径就是加快远程教育资源的应用。
在今后的教学中线上，我将按照学校的安排，积极与同事交流意见，努力最大限度地利用资源，积极有效地投入到教学工作中。学校线上教学实施总结5 经过两天的线上教学，发现了线上教学的很多优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富。
利于体育教学中教与学的双向沟通。互联网最大的优势就是资源共享。良好的师生关系有利于体育教学的顺利进行。通过互联网，学生可以向老师提问、在留言板和论坛上发表意见、与老师在线交流。教师利用学生的好奇心。
线上教学资源丰富，可以调动孩子的积极性。但我还是认为缺点比较严重。 线上教学：如果有学生上课注意力不集中，老师不会及时发现。他甚至不知道学生们是否在学习。也许可以最小化屏幕，然后玩游戏或听音乐。父母也不行。