营造民主、轻松、愉快的体育教学环境，可以使学生在心理放松的同时形成不受束缚的思维空间，促进学生积极思考、主动参与的氛围。在教学中，我们努力创设情境，形成鼓励学生独立发表独到见解、热烈讨论的课堂氛围，从而激发学生的学习热情。
因此，要推行“教师为主导、学生为主体、实践为主线”的体育教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生成为主人学习并真正参与教学实践。创新意识是实现创新能力的基本条件。在课堂教学中，教师应最大限度地发挥学生的主体作用。
体育课搞创新教学，必须明确改革的思路和理念。据笔者调查，基于目前的情况，各学校体育教学改革应以体育课班教学为突破口，在课堂教学组织过程中不断创新理念班教学和方法。为了突破以体育技术教学为主的旧体制，应建立体育教学。
培养创新能力，有利于发展和提高学生体质，帮助学生掌握当前和未来终身体育运动所需的体育健身知识、体育健身技术和技能，以及体育文化素养。随着国家对中学课程实施大力改革，无论是课程模式、课程基础、课程目标、教学内容、教学方法、教学内容。
体育课的教学设计理念首先必须新颖、独特、有创意，新颖独特、富有创意的准备活动，这是体育课新颖、独特的标志之一。二要循序渐进，科学安排活动内容。三是要从实际出发，有针对性的准备。在进行具体选择时，活动内容一定要丰富。
《课程标准》以人为本，重视学生的主体地位，强调尊重学生的需求和重视学生的情感体验，在“健康”的原则下构建自己的教学模式或教学体系第一”理念。学校体育要以学生为中心，让全体学生享有平等的体育权利，真正成为体育实践活动的主体；
培养创新能力，有利于发展和提高学生体质，帮助学生掌握当前和未来终身体育运动所需的体育健身知识、体育健身技术和技能，以及体育文化素养。随着国家对中学课程实施大力改革，无论是课程模式、课程基础、课程目标、教学内容、教学方法、教学内容。
现代体育课每个人都需要创新。要想做出改变，必须注意以下几点：一是上课要注重开发学生智力体育课。现代教学中体育教师必须改变以往的教学目标。我们不只是想提高学生的身体素质。我们还需要教体育课。
在体育教学中，教师要面向全体学生，提高全体学生的体育水平，向全体学生宣传各种体育项目。通过丰富多彩的体育比赛的引入，可以让学生更深入地接触体育运动，深化体育教学理念，不断发展自己的运动技能，坚持锻炼强身健体。
在这一部分中，学生不仅可以在愉悦的心情中得到放松，而且有效地提高了学生的口语表达能力，这也极大地促进了教学质量的提高。创新体育教学模式与教育转型理念首当其冲。我们注意到，新课程标准提出了小学体育四分课程。