在小学体育方面，以游戏、竞赛为中心的传统教育模式还比较普遍，而运动技能和运动习惯的教育相对不足。学校体育场地和器材不足也限制了学生体育锻炼的效果。此外，家庭和社会教育的缺失也导致小学生缺乏锻炼习惯和意愿。
三是农村学校体育设施过于落后。现在农村学生流失严重。一旦有能力，他们就会去城镇上学。农村学校也缺乏资金。他们也没有能力改善学校的体育设施。农村地区的学校基本上没有完整的足球场。农村学校也一样。
受多种因素影响，正规体育院系毕业的本科生尽量到农村学校任教，导致学校体育师资短缺。近30%的学校专业体育师资严重短缺，只能采用其他方式。由学科教师兼职授课或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高。另外，因为学校不重视这一点。
首先，由于教育投入不足，很多学校缺乏必要的体育设施和器材，无法提供良好的体操教学条件。在农村和一些经济落后地区尤为严重。其次，由于师资短缺，很多学校无法聘请专业的体育教师来开展体操教学。
一、农村小学体育教学的真实状况分析从教师的主要教育方式来看，农村小学的体育教学往往比城市的体育教学更加单调。有的体育老师将体育课活动与学生自由活动课混为一谈，体育课一到就要求学生自由活动。这种做法显然不利于学生核心体育素养的培养。
导致农村学校存在大量不合格的兼职或代课体育教师，特别是农村乡村小学体育教师的短缺更为严重。此外，由于社会偏见和不公平待遇，一些已经在体育教学岗位上的体育教师流失。因此，这种状况无疑严重制约了农村学校体育。
不同的培训时长导致对活动的理解不同。大多数运动员其实都是有特殊运动技能的学生，或者是学校选拔的一些尖子生。他们之间仍然存在很大的差异。有的培训时间较短，有的则经过较长时间的专业培训。从而导致他们的。
学生体质持续下降。从国家相关部门的调查分析来看，除学生身高、体重略有上升外，其他身体指标均出现下降，令人担忧。一些小学生喜欢的有趣、活泼的游戏，但是现在的很多体育教学往往都比较平庸，所以有些孩子不喜欢。
这是非常值得我们讨论的。我们现在有一个比较普遍的现象，那就是寒门难出贵子。我们农村能考上几所高等教育的人太少了。所以这个问题是值得我们全社会关注的。这不仅仅是体育教育的讨论，而是应该如此。
细看农村学校体育现状也发挥着很大的作用。监督学校体育课的安排。过去，体育课在学校并没有受到很高的重视。有的农村学校连体育课都没有，所以那些孩子的体质显得很弱，有的甚至面色苍白。白色的，